意象对话理论与技术使用规范（2022年6月修订版）
修订说明
意象对话心理学是中国本土原创的深度心理学派，入门易，精通难。对于意象对话学习者、来访者而言，接受正规、专业的课程培训，寻找经过正式培训的咨询师，才能保证自身的利益。意象对话研究中心于2017年12月制定和发布了本规范，于2021年3月进行第一次修订，本次为第二次修订。本次修订旨在保证正规性、专业性的同时，促进意象对话的发展与传播。2022年7月1日起，本文件生效，2021年3月修订版文件失效。
与2021年3月的修订版本相比，本次修订的主要内容有：
1，房子意象不再属于保护内容。
2，意象对话基本操作流程不再属于保护内容。
3，套娃意象不再属于保护内容。
4，明确了意象对话学员可以开办以“意象对话”为名的读书会或成长小组。
其他细微变化请阅读文件
意象对话理论与技术使用规范（2022年6月修订版）
为了意象对话的健康发展，为了保护来访者、学员、组员的利益，意象对话研究中心制定了针对各类人群的意象对话理论与技术使用规范。下文中出现的所有下划线词语如“意象对话保护内容”等在本文中具有特殊含义，在本文中均有解释。
对各类人群的规范
一、未入门者：未上过意象对话初级班并取得证书的人群
未入门者不应开办以“意象对话”为名的课程、培训、工作坊、沙龙、小组，不应在课程、小组及一对一心理咨询中使用意象对话技术。
例外情况：未入门者中的高校教师可以在高校开设以“意象对话”为名的内容，在课程中可以对意象对话非保护内容进行介绍。
二、意象对话学员：上过意象对话初级班并取得培训证书，但未获得珍珠级意象对话心理师资质的人群。
意象对话学员可以在心理咨询、小组、沙龙、工作坊、培训中使用意象对话技术，介绍意象对话理论；可以开办以“意象对话”为名的读书会（以阅读意象对话书籍并分享、交流为主的活动）和成长小组（以体验而非讲解为内容的小组），在活动标题中需包含“读书会”或“成长小组”字样；但所开办沙龙、工作坊、培训的主题、标题、题目不应包含“意象对话”四个字；开办的课程、培训、工作坊、沙龙、小组中涉及意象对话保护内容时，需遵守相关使用规范。
正例：意象对话学员开办“意象对话成长小组”，或“意象对话《自知》读书会”，符合规定。
正例：意象对话学员开办“情绪体验工作坊”，或“婚姻情感心理疗愈课”，使用意象对话技术或理论，讲解意象对话非保护内容，符合规定。
反例：意象对话学员开办“意象对话成长体验工作坊”，或“意象对话实战督导课”，违反规定。
例外情况：意象对话学员中的高校教师可以在高校开设以“意象对话”为名的课程。
三、意象对话心理师：取得珍珠或以上级别意象对话心理师资质的人群。
意象对话心理师，可以开办以“意象对话”为名的课程、培训、工作坊、小组等。如开办的课程、培训、工作坊、沙龙、小组中涉及意象对话保护内容，需遵守相关使用规范。
意象对话保护内容及使用规范
意象对话保护内容包括初级班、中级班、高级班三个部分。各部分规范有所不同，请大家注意阅读。
一、意象对话初级班保护内容及使用规范
内容1.1：意象对话的各种引入方法
内容1.2：操作中常见问题的解决
内容1.3：意象对话常见阻抗与处理
上述内容1.1-1.3可以在课程、培训、工作坊、沙龙、小组、心理咨询中使用，可以简单介绍，但不能进行系统讲解。
例外情况：如课程、培训、工作坊、沙龙、小组的成员均已获得意象对话初级班培训证书，则可以进行系统讲解。
二、意象对话中级班保护内容及使用规范
内容2.1：蒙古包子人格起始意象
内容2.2：篝火晚会子人格起始意象
内容2.3：人生剧场子人格起始意象
上述内容2.1~2.3不应在课程、培训、工作坊、沙龙、小组中使用，也不应进行系统讲解。可以在心理咨询中使用。
例外情况：如课程、培训、工作坊、沙龙、小组的成员均已获得意象对话中级班培训证书，则可以使用，也可以进行系统讲解。
内容2.4：子人格图的画法
内容2.5：如何解读子人格图
内容2.6：基本心愿
内容2.7：命运脚本/人生脚本
上述内容2.4~2.7可以在课程、培训、工作坊、沙龙、小组、心理咨询中使用，可以简单介绍，但不应进行系统讲解。
例外情况：如课程、培训、工作坊、沙龙、小组的成员均已获得意象对话中级班培训证书，则可以进行系统讲解。
三、意象对话高级班保护内容及使用规范
内容3.1：人生画卷起始意象
内容3.2：抓周起始意象
内容3.3：生死门起始意象
内容3.4：祭坛起始意象
上述内容3.1-3.4不应在课程、培训、工作坊、沙龙、小组中使用，也不应进行系统讲解。可以在心理咨询中使用。
例外情况：如课程、培训、工作坊、沙龙、小组的成员均已获得意象对话高级班培训证书，则可以使用，也可以进行系统讲解。
内容3.5：软泥状态
内容3.5可以在课程、培训、工作坊、沙龙、小组中使用，可以简单介绍，但不应进行系统讲解。可以在心理咨询中使用。
例外情况：如课程、培训、工作坊、沙龙、小组的成员均已获得意象对话高级班培训证书，则可以进行系统讲解。
意象对话非保护内容举例
意象对话学派发展史
意象对话基本价值观
意象对话的特点
意象对话的学习方法
心理能量
心理障碍的形成与解决
意象对话适应症
意象的象征意义
意象对话疗法的伦理规范
意象对话标志的意义
意象对话评级制度
人格意象分解技术的基本理论
如何进行有效的情绪宣泄
各类起始意象等
注：未在上述“意象对话保护内容”中列出的，均属于非保护内容
使用、简单介绍与系统讲解的判别标准
简略而言，使用是指引导来访者或学员做成长体验或进行个别分析，简单介绍是指向他人说明这一内容的存在并对其内涵进行简要介绍，系统讲解是指教授来访者或学员如何使用某一方法、技术或起始意象，及如何针对各类情况进行分析。详细的界定及判别方式如下：
一、使用
1.1各类起始意象的使用，是指带学员或来访者进行意象的体验，以及在意象过程中的互动和干预。举例：引导来访者或学员看蒙古包意象，从引入到引出的整个过程，即是对蒙古包意象的使用。
1.2各类操作和概念的使用，是指识别出学员或来访者所处状态，并根据所学进行干预。举例：识别出组员处于软泥状态，并按照适合软泥状态的方式与其互动，或给与其软泥状态适合做的事情的建议，这属于对软泥状态概念的使用。举例：帮助来访者或学员
二、简单介绍
2.1对某内容进行简单介绍，指该内容并未出现在招生简章、课程宣传及课程内容大纲中，也并未专门花一节课进行讲解，只是提及该内容的存在，并简单对该内容的内含进行介绍。
举例：在课程中提到意象对话中有“基本心愿”的概念，简单说明什么是基本心愿，但并未展开详细讲解基本心愿的类别、基本心愿实现的体验、基本心愿如何影响命运脚本的形成等方面，以上属于对基本心愿的简单介绍。
三、系统讲解
3.1对某内容进行系统讲解，指如同初、中、高级班上老师讲解的方式一般，对某内容展开并进行授课式的详细讲解。
举例：展开讲解“意象对话的各种引入方法”，包括从梦引入、从当下情绪感受引入、从身体感受引入、从身体姿势引入、从比如引入，然后分别示范和详细讲解每一类引入方法，这属于对“意象对话的各种引入方法”的系统讲解。
在课程、培训、工作坊、小组、沙龙的招生简章、宣传文字、课程大纲中出现某内容，将被判别为系统讲解。
举例：开设意象对话成长小组或工作坊，在小组标题或内容大纲中写有“意象对话的各类引入方式”，则被判别为对“意象对话的各种引入方式”进行系统讲解。如小组或工作坊中存在未获得意象对话初级班证书的学员，则该小组或工作坊属于违规行为。
责任声明
如有人违反规范使用意象对话，意象对话研究中心将先与其进行沟通和规劝，规劝无效者，意象对话研究中心保留追究相关人员法律及职业伦理责任的权利。
意象对话研究中心
2022年6月
